jueves, 1 de diciembre de 2011

Me permito parar la máquina, dejar la web y Pensar






Hasta aquí, un mar de ideas me dan vueltas en la cabeza, por lo menos eso creo, que dan vueltas y vueltas...


Pienso en lo leído y hecho, en lo compartido, en lo remixado, en lo sampleado y borrowingado, pienso... ¡Auch!





No hay vuelta de hoja, no hay duda siquiera de lo que los nuevos tiempos o POST tiempos, van señalando... ESTAMOS FRENTE A UN NUEVO PARADIGMA marcado por la presencia de la web y nos toca avanzar dando los primeros, los segundos, tal vez mientras escribo ya pasaron muchos más, pasos en esta nueva cultura que el ser humano está construyendo. Tengo claro que quiero ser parte de este cambio. También sé que a los que somos + 50, nos va a costar bastante, nos cuesta ya, pero estoy convencida que no me lo quiero perder y tengo la esperanza que la Humanidad pueda crecer y desarrollarse en positivo, con las posibilidades que abre la web.


Los bordes del viejo paradigma ya han empezado a desdibujarse y el centro, el núcleo y foco de uno nuevo comienza a perfilarse con mayor claridad. Sin embargo todavía no se ve; ni la mayoría de la gente tiene idea de esto, sólo algunos lo piensan y ¡ME LO HAN DICHO!






LA WEB PONE CABEZA ABAJO LA LÓGICA ECONÓMICA



LA WEB PONE CABEZA ABAJO LA LÓGICA ECONÓMICA

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Kevin Kelly (born 1952) is the founding executive editor of Wired magazine, and a former editor/publisher of the Whole Earth Catalog. He has also been a writer, photographer, conservationist, and student of Asian and digital culture.

Tomo algunas ideas de la nota del diario La Nación publicado el Domingo 10 de abril de 2011 que un compañero nos remitió a leer:
Kevin Kelly, una mirada original sobre el futuro de la tecnología

Se autodefine: “Me siento editor, eso es exactamente lo que hago: comparto ideas, propias o ajenas, que selecciono y empaqueto de formas diferentes, de manera escrita, en revistas o libros, o de manera oral."

ALGUNOS CONCEPTOS
1. La pantalla […] Sospecho, aunque resta ver que fuerzas se impondrán, que la gente buscará tener una sola pantalla para todas las acciones: ver TV, mails, juegos, diarios, Internet..."
2. La interacción. Cuenta un experimento, de ofrecerle a un niño muy chico una iPad para que aproveche sus movimientos de modo intuitivo: y el niño empieza a "tapear", a "scrollear", esos verbos aún sin traducción que hacen a las virtudes de estos dispositivos. No leen, claro; tocan […] excede la cultura "digital" de teclear, a la que estamos acostumbrados.
3. Compartir. "Es evidente que vivimos en un mundo donde muchas de las innovaciones llegan del aspecto social, colectivo, de las cosas...[…] ya está probado que todo lo que se puede compartir enriquece su valor, desde los amigos a las inversiones".
4. El fluir. "Es muy claro cuando se piensa en el océano de información: es inasible, literalmente, y la consigna será no ya cómo ordenar esa data sino cómo interpretar su flujo."
5. El acceso es la clave […] cambia el valor de la compra, del concepto de propiedad no sólo porque las cosas sean gratis sino porque cada vez más pagamos el servicio de acceso y no el producto".
6. Crear, no copiar. Muchos sostienen que la música ahora es gratis, pero los shows en vivo cobran cada vez más caro. Cuando se pone el cuerpo, la performance tiene un valor singular, creciente..."

Entonces ya se ve cómo el producto no es el punto,
sino el servicio... por lo menos: para empezar a pensar


Y SI LA PALABRA ESCRITA, COMO DICE PISCITELLI, QUE CITA A PETTIT, QUE CITA A..., Y BRANDS QUE TAMBIÉN CITA A..., Y ...

Si la palabra escrita deja de reinar y teniendo la misma posibilidad de "verdad" que el rumor, no hay dudas que la confianza, uno de los valores que menciona Kelly, comienza a ser particularmente importante; además la inmediatez, como para competir con el rumor o el chisme, no queda atrás. Y si uno no quiere caerse del tren, habrá que ir pensando en el acceso; ya lo menciona clarísimo, arriba el "editor" (como se autodefine) Kevin Kelly.

América Latina está en RED














Es alentador ver el esfuerzo de los gobiernos latinoamericanos para ir sumando en equidad y una más justa distribución de las posibilidades de acceso al "capital simbólico".


En la Introducción del documento de Semianrios 2011,

RELPE nos dice :



"Los portales educativos que integran RELPE tienen como objetivo que las TIC sean herramientas de acción y formación para los docente sy alunos de los países de la región, y que internet sea un ambiente educativo en el que se adquieran competencias del siglo XXI" .


EL TUTOR




En este link encontrarán la nota completa, acá, sólo algunas ideas…
MARTÍNEZ, Javier (2004). El papel del tutor en el aprendizaje virtual [artículo en línea]. UOC. [Fecha de consulta: dd/mm/aa].http://www.uoc.edu/dt/20383/index.html




Pulsar iconos no es sinónimo de interactivo;
la interactividad no está en el click, sino en el think.



  1. Ofrecer feed-back adecuado. Que le permita entenderlo e incorporarlo (integrarlo en su cuerpo) como parte de su experiencia personal y vital. Comportarse como un coach ('entrenador'), accesible siempre.

  2. Ayudar en el aprendizaje de habilidades sociales [...]en y desde la virtualidad.

  3. Dinamizar y motivar.

  4. Diestro en sintonizar con personas, en detectar estados de ánimo.

  5. Provocar, inducir, alimentar, fomentar, crear las condiciones idóneas para que tenga lugar y, sobre todo, mimar y cuidar al aprendizaje, la colaboración o la confianza . En términos de marketing, hablaríamos de fidelización.

  6. Escuchar, motivar, preguntar, acompañar, facilitar por medio de ese nuevo concepto de conversación.

  7. En lugar de estar encerrados en un aula, participarán en:


  • el diseño de cursos y simulaciones

  • en la construcción de plataformas, de herramientas de autor

  • en la tutorización

  • seguimiento y evaluación de alumnos

  • en la selección de contenidos

  • en el diseño de itinerarios formativos y currículos

  • en la gestión de conocimiento

  • en los equipos de desarrollo de productos

EL TUTOR

¡Para cuando tengan tiempo!




¡Gracias Compañero!